全国高校文明校园创建工作系列报道——师德师风建设

   　 黉舍历来正视师德师风建设，赓续完美师德师风建设向导体系体例。先后制订了《关于增强教师师德教育的实施意见》，出台了《东营职业学院教师师德考核暂行办法》、《东营职业学院师德师风年度考核评议制度》等文件，将师德教育摆在教师培养首位，赓续完美和改动教师师德师风考核、监督及激励机制。

　　一、工作机制

　　黉舍建立和完美党委同一向导、党政齐抓共管、处室和二级学院详细落实、教师自我束缚的师德师风建设向导体系体例和工作机制。成立师德师风建设委员会；各二级学院分别成立师德建设向导机构，明确各自职责；每学年组织教师签订《教师师德师风承诺书》，进行集体宣誓。组织教师认真学习、体会、贯彻、落实会议精神和习近平讲话精神，进步师德修养，打造坚持“四个相同一”的师资队伍。

　　制订《关于增强教师师德教育的实施意见》《东营职业学院教师师德考核暂行办法》《关于构建师德监督系统的意见》《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》《关于开展师德建设教育月运动的关照》等文件，规范师德师风建设。集中开展师德建设教育月运动，将如何做“四有”好教师确定为2016年运动主题，开展了主题演讲、座谈、征文等运动。进步教师的思想政治素质和职业道德素质，培养德厚、识博、技精熟的高素质教师队伍。

　　制订评比保举师德标兵、良好教师、有凸起贡献的中青年专家、首席技师、教学名师、良好共产党员、良好党务工作者等办法，2人被评为“山东省师德标兵”、1人被评为“2016齐鲁最美教师”、2人被评为“山东省良好教师”，1人被评为“山东省有凸起贡献的中青年专家”、1人被评为“山东省高等黉舍名师”、2人被评为“山东省职业院校名师”、1人被评为“山东省首席技师”、2人被评为“齐鲁首席技师”、2人被评为山东省职业教育青年技能名师、1人被评为“山东省高校良好共产党员”、8人被评为“山东省高校良好指点员”。

　　组织教师师德考核，近两年分别有135名、136名教师获得良好等次。制订《指点员班主任考核办法》，建立健全科学合理的考核系统，发挥考核工尴尬刁难指点员、班主任履职情况的鉴定、激励和导向作用，周全提拔指点员班主任综合素质。

　　制订《关于建立健全师德建设长效机制的意见》，推进师德建设规范化、制度化，进步师德师风建设水平，坚持教育指导、制度规范、监督束缚、查处警示并举的工作机制，明确师德师风禁止举动“红七条”，要求广大教师服从《高等黉舍教师职业道德规范》，二级学院制订响应实施办法，养成师德自律风俗，进步师德践行能力。

　　制订《关于增强和改动青年教师思想政治工作的意见》，黉舍及二级学院分别制订新进教师入职培训实施方案，对近两年新进的52名青年教师开展为期一年的师德、专业培训。实施“青蓝工程”，选配名师与青年教师结对，开展“一对一”师德、教学和育人工作引导，进一步进步青年教师思想政治素质，促进青年教师周全发展。

　　
     二、师德教育

　　制订《关于增强教师师德教育的实施意见》，将师德教育摆在教师培养首位，师德教育有计划、有方案、有保障。各二级学院制订实施方案，每学期均组织师德教育专题讲座。开展“名家名师名匠进校园”运动，约请“国务院特别津贴”专家、“全国五一劳动奖章”获得者魏国华，“中华技能大奖”获得者吕幸端到校作职业道德专题教育报告。

　　制订教师雇用计划，通过与考察对象原所在单位或黉舍座谈、审查档案等情势周全了解考生思想政治体现、道德品质，并由其工作单位和户籍所在地派出所出具有无违法犯罪记录证实材料。所有政审材料均经过黉舍向导把关后，报送市人社局审核。制订《关于实施思想政治课专职教师任职资格准入的意见》，规定思想政治理论课专职教师入职的三个条件。

　　制订新进教师入职培训实施方案，把师德教育放在第一位，在集中培训时，组织集体宣誓，约请“山东省师德标兵”、市人大代表为新教师作《以爱博爱，师德在心》等专题报告。在对首席技师、突贡专家、教学名师、专业带头人、主干教师等黉舍良好分子的培养中，加大师德教育力度。以监督促教育，在教学工作规范、教学质量评价、门生评教运动中加大师德教育比重。

　　制订《关于培育和践行社会主义核心价值观实施意见》，通过门户网站、宣传栏、广播站、知识测试等体例开展全方位宣传教育运动。在教学楼、图书馆、文化长廊、灯杆旗等宣传展版设计中，用师生运动照片作为背景设计展版，做到社会主义核心价值观的内容与校园生活相结合，进步教师对社会主义核心价值观的知晓度、认同度和践行力。组织学习和考核，让践行社会主义核心价值观成为全校教师的自发举措。

　　到孟良崮战役纪念馆、沂蒙红嫂纪念馆、曲阜政德教育基地和中共刘集支部旧址等爱国主义教育基地学习参观，了解党的历史，铭记党的使命，凝聚党员教师的向心力。《人民日报》专题报道了黉舍教师到中共刘集支部旧址参加教育运动情况。

　　成立普法工作向导小组，通过法律咨询日、法律课教学、法制讲座、法律救济站等情势开展普法教育，学法普及率100%，普法考试合格率100%。

　　每年组织指点员班主任参加生理健康教育专题讲座，31名教师获得生理咨询师资格。

　　黉舍秉承“教育让每一小我拥有自傲”的教育理念，以培养“德厚、识博、技精熟”师资队伍为目标，通过教师发展中间、道德讲堂、师德教育运动月、教师节、校园网络最美教师评比等载体，增强师德建设。

　　增强教师师德和专业教育，建成“教师发展中间”，秉承“点燃教师激情、促进教师发展、寻求教学杰出、提拔幸福指数”的宗旨，组织教学研讨、培训、实践运动98场，参加校本培训3200余人次，悉数新进教师接受入职培训。组织937人次参加国内各类培训，2人作为访问学者赴“211”院校进行一年的研修，1人作为国外访问学者赴美国研修半年，约请2名山东省首席技师围绕教师工匠精神作专题指点。组织325名教师参加企业实践锻炼。建成“教师在线学习中间”，组织教师学习课程373门次。2015年以来投入教师培训经费651万元。遴派5名教师到市信访局、利津县汀罗镇挂职锻炼；2名教师到新疆支教，援疆教师刘东利被评为“第八批省市良好援疆干部人才”。

　　召开教师节系列庆祝运动，评比赞誉了师德标兵、良好教师和良好教育工作者。开展“读书、评书、荐书”运动，评比“十大读书人物”，营造“书香校园”优秀氛围。

　　成立教职工自愿者服务队，参加自愿服务运动。遴派2名先生到毕节职业技术学院担任园林工程技术专业、学前教育专业带头人。近两年开展社会培训10.5万人次；选拔42名良好教师开展农业职业技能和新技术推广培训9300余人次，培养了一批高素质新型职业农夫。

　　在师德师风建设运动中，形成了“事业至上，工作为先；保障权益，民主公理；笃学尚德，崇扬真善；爱敬履信，协谐同进”的核心价值理念，以及“德厚、识博、技精熟”教师发展目标，涌现出刘志刚、劳振花、隋幸福等一大批省级师德标兵。良好指点员刘志刚多年任务指点的残疾大门生袁义志，获得多项全国残运会冠军、亚洲残运会冠军、伦敦残奥会亚军。

　　三、师德考核

　　制订《东营职业学院教师师德考核暂行办法》，组织师德考核工作，近两年分别有135名、136名教师被考核为良好。

　　制订《东营职业学院教职工考核引导意见》，将教师师德纳入教师考核系统；《东营职业学院教学质量评价办法》将教师思想政治素质及职业道德放在首位；《东营职业学院门生评教实施办法》将尊重门生、关心门生放在紧张位置；《东营职业学院指点员班主任考核办法》周全评价指点员、班主任的德才体现和工作业绩；《东营职业学院专业技术职务资格评审办法》把教师师德体现和教师课堂教学质量良好次数作为教师参加职称评审的需要条件。在教学名师、专业带头人和中青年主干教师评比等各项评优奖励中，把思想政治体现和课堂教学质量作为首要标准。

　　师德考核过程中，通过设立投诉电话、信箱，纪委督查等措施，确保师德考核客观公正、公平公开。所有评优项目程序、选拔条件、数量、效果均在黉舍办公网进行公示，师生对师德考核的认可度高。

　　四、师德监督

　　制订《东营职业学院师德师风年度考核评议制度》《东营职业学院师德状态调研办法》《东营职业学院师德师风庞大题目报告制度》《东营职业学院师德师风舆情快速反应制度》，定期开展师德师风调研，对师德庞大题目及时报告、处理。

　　制订《东营职业学院关于构建师德监督系统的意见》，通过凸起黉舍在师德监督中的主导作用、强化教师在师德监督中的自律与互励、落实门生在师德监督中的主体地位、鼓励家长参与教师师德监督、吸引社会参与教师师德监督来进步教师师德修养，培养更多的高素质技术技能人才。

　　落实《东营职业学院教学质量评价办法》,每学期组织覆盖所有教师的教学质量评价。按照《东营职业学院门生评教实施办法》，每学期组织门生对任课教师评教，并将效果运用于教师教学质量评价中。委托麦可思数据有限公司开展“卒业生社会需求与培养质量半年后跟踪测量评估”，对教师师德师风和教学质量进行反馈。各二级学院每学期组织教师互评、门生评价运动，测评效果计入师德考核效果。每学年组织家长和校企合作单位座谈会，开展问卷调查，对教师师德举动进行评价，好评率100%。

　　发挥教职工代表大会和工会的作用，宣传教师职业道德规范、开展师德教育运动、组织先辈和劳动模范评比赞誉，增强教师师德师风建设，进步教师师德水平。组织主题演讲、座谈、征文等运动，教育指导教师争做“四有”好教师。

　　制订《学术委员会章程》《教学工作委员会规程》，对违背学术道德或者失德举动，依职权给予当事人响应处理。

　　制订《东营职业学院师德师风投诉举报处理办法》，设置举报邮箱、信箱和举报电话，开通网上举报体系教代会提案限日办理，代表对提案写意率达98%以上。

　　五、师德激励惩处

　　建立完美的制度系统和工作机制，将教师思想道德和师德师风体现作为评先树优首要条件，实施师德“一票否决”。

　　定期开展师德标兵、良好教师、“四德”人物、最美教师等评先树优运动，向上级部门保举良好教师参加首席技师、突贡专家、最美教师评比运动。黉舍设立“我们的教师我们骄傲”宣传栏、建设“四德广场”，对师德先辈典型进行宣传，营造人人争创师德典型的优秀氛围。

　　强化对教师违背“红七条”的监督检查，黉舍未发生过违背“红七条”事件。

　　六、师德师风体现

　　正视专业育人工作，开展课堂“德育五分钟”运动。指点员班主任与门生交心，关心门生，尊重门生，公平对待门生，师生关系融洽。

　　制订《东营职业学院教师课堂教学规范》《东营职业学院教学事故认定及处理办法》，将教师师德体现纳入教师事故认定范围，通过教学督导员和门生增强对教师教育教学运动中言行举止的监督检查。

　　制订《东营职业学院预防与处理学术不端举动办法》，加大学术不端举动检查力度。在职称评聘中对教师提供的科研成果进行“学术检索”，教师科研成果没有剽窃抄袭等造假举动。组织“共进讲坛”，定期为门生作学术报告，营造积极健康的学术氛围。教师诚信为学观念强，言传身教带动门生。

　　开展“我们的教师我们骄傲、我们的门生我们自大”“我心目中的好先生”评比。2017年组织教师师德体现评价，门生对先生写意度98%以上。