青岛理工大学三管齐下构建乐学好学氛围

　　日前，教育部出台《关于加快建设高水平本科教育周全进步人才培养能力的意见》等文件，按照要求，全国高校将严把卒业出口关，增强过程考核，取消“清考”制度，并对教师评价等进行调整。针对教育部的发文，青岛理工大学则开展了系列学风建设运动，营造出“乐学、好学、善学”的氛围，形成了其他高校可以借鉴的“青理工模式”。

　　“评”“赛”激发门生的求知欲

　　“我校一向致力于健全日常管理评价系统，创新学风建设体例方法，培育精良学风，促进门生周全发展。”青岛理工大学教务处处长田艳兵说，青岛理工大学坚持从教、学、管方面三管齐下，在早读、晚自习等常规学风建设的同时，积极开展“以评促学”和“以赛促学”。“我们定期开展良好门生小我、先辈班集体和标兵评比，加大班级建设考评激励；大力开展学科竞赛，鼓励各学院立足学科特色，开展学科竞赛，引导同窗们广泛参与，赓续激发同窗们的求知欲、积极性和创造性，推进成长与发展。”，三管齐下，给青理工营造出了乐于学习的优秀风气。

　　早晨，操场上、树林中、平台里，随处可见读书的身影；上下课前后，背着书包急匆匆赶路的同窗们如潮似涌，少见手机“低头族”；晚上，教学楼灯火通明，从教室到走廊，恬静得只能偶尔听到几下轻微的开关门声，在书海中徘徊的同窗们百舸争流，埋头致志，心无旁骛。

　　书院制+大讲堂+海豚计划促学风

　　青岛理工大学还发挥各学院专业特色，培养同窗们自立学习的内动力，开展了各具特色的学风建设运动，重要有三方面：一是“书院制”公寓。以门生公寓为依托，建立“书院制”公寓，通过营造温馨协调的书院生活，为同窗们成长成才提供优秀的环境。“鼎新书院”内有自习室、阅览室，该书院每周还定期举办考研、就业经验交流会，在活跃学术氛围，激发学习动力，养成精良学风等方面发挥了紧张作用；二是“土木敦华大讲堂”。为促使同窗们了解专业前沿知识，提拔科技创新能力，土木工程学院开办了“土木敦华大讲堂”，每两周约请校内外专家、学者，结合自身成长经历，与同窗们分享交流，以拓宽同窗们的学术视野，进步研究爱好；三是“阳光海豚计划”。根据调研情况，联系学院现实，启动针对学业困难同窗的“帮扶”运动。学业“帮扶”运动以海豚不摒弃搭档，不让一个搭档掉队的天性为立意，命名为“海豚计划”，重要通过“海豚课堂”、“海豚爱讨论”、“海豚一帮一”、“海豚爱集体”、“海豚爱早读”、“海豚快乐笔记”、“海豚深情家书”和“海豚克拖协议”等体例，发动学习良好的同窗帮扶学习困难的同窗，达到“一路学习不掉队，互帮互助同提高”的目标。

　　“三全育人”加强门生自管能力

　　青岛理工大学围绕“全员育人、全过程育人、全方位育人”的理念和机制，构建吻合自身特色的由黉舍、家庭、社会、门生组成的“四位一体”的育人机制；深入推进邃密化、全程化、立体化的学风管理，同窗们从刚进校门到卒业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，黉舍都精心安排思想政治教育，贯穿始终；赓续创新学风建设体例、手段，充分行使各种教育载体，重要包括门生综合测评和奖学金评选、贫困生资助与勤工助学、门生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中，加强同窗们自我教育、自我管理和自我服务的能力，让每一位同窗找到适合本身的学习体例，不虚度大学时光。（青岛理工大学）